Moderna učionica

Mobilnost učenika – Erasmus+ KA1

Učenici trećih i četvrtih razreda web dizajna, iz sektora grafičke tehnologije i audiovizualnog oblikovanja uputili su se na stručnu praksu u trajanju od dva tjedna u Barcelonu u Španjolsku.
Cilj projekta je da učenici tijekom mobilnosti u stvarnom radnom okruženju sudjeluju u izradi web rješenja te da se upoznaju s metodama i tehnologijom koja im nije dostupna u školskom okruženju, tj. koriste programe koje dosad nisu imali priliku.
Učenici će od 11. do 26. siječnja 2020. odraditi četrnaestodnevnu stručnu praksu, upoznati multikulturalnost i otvorenost Barcelone, naučiti osnove španjolskog jezika, a sve to u pratnji nastavnika stručnih predmeta Davorke Frgec-Vrančić i Krešimira Varge.
Uz njih, na pripremi i provedbi projekta sudjeluju koordinatorica Dea Kovačević, ravnateljica Božica Šarić, pedagoginja Monika Antunović i nastavnik stručnih predmeta Nikola Sinković.

Danas je u Školi za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok održana završna konferencija projekta Moderna učionica, koji je proveden u prošloj školskoj godini 2018./2019.

Glavni cilj projekta Moderna učionica bio je osuvremeniti nastavni proces oslanjajući se pritom na digitalne tehnologije i vještine, a uz pomoć  zanimljivih nastavnih strategija poput metode projektne nastave, obrnute učionice, hibridne nastave, coachinga te raznih drugih recentnih obrazovnih praksi. Tijekom realizacije svih planiranih aktivnosti projektni tim odlazio je na planirane edukacije gdje su se educirali za korištenje određene nastavne strategije i prakse. Uz to, tijekom projekta nastavnici su sudjelovali na edukacijama, webinarima i specijaliziranim projektima koji se održavaju na platformama eTwinninga i School Education Gatewaya.

 

Ove školske godine nastavljamo aktivnosti u sklopu Erasmus+ projekata, novim KA1 projektom pod nazivom „Iskustveno učenje: Iz simulacije u stvarnost“ u sklopu kojega će učenici ići na mobilnost u Barcelonu te će tamo odraditi stručnu praksu u trajanju od dva tjedna, iz stručnih predmeta Web projekti i Web sadržaji.  Učenicima će po završetku stručne prakse biti uručen certifikat o obavljenoj stručnoj praksi.

Projektni tim provedbe projekta čine Dea Kovačević, Davorka Frgec-Vrančić, Krešimir Varga i Nikola Sinković, pedagoginja Monika Antunović i ravnateljica Božica Šarić.

Projekt je predstavljen roditeljima trećeg i četvrtog razreda web dizajna na kojemu su roditelji obaviješteni o planu provedbe stručne prakse u inozemstvu. Provedba mobilnosti planirana je od 11.1.2020. – 26.1.2020.

U sklopu projekta Moderna učionica nastavnice uključene u projekt, ali i ostali zaposlenici ŠUDIGO Zabok, cijelu su nastavnu godinu primjenjivale eTwinning online platformu za daljnje usavršavanje i povezivanje s kolegama iz cijele Europe. Uz sudjelovanje u različitim mrežnim događanjima, potrebno je naglasiti tri veća eTwinning projekta te radionicu o primjeni eTwinninga u nastavi koja je organizirana za sve zainteresirane nastavnike Škole.
Nastavnice Tamara Bilankov, Antonija Čeko i Barbara Hanjilec osmislile su eTwinning projekt na razini Škole pod nazivom „Hamlet u očima srednjoškolaca“. Dvadeset i dvoje učenika 2.MT razreda dva mjeseca bavilo se temom Williama Shakespearea i njegovog utjecaja na književnost i kazalište te su primjenom digitalnih alata i grupnog rada u sklopu tri nastavna predmeta: Engleski jezik, Hrvatski jezik i Video osuvremenili Hamleta i snimili 4 kratka video uratka.
Projekt „Afirmativno korištenje slobodnog vremena kod mladih različitih društvenih sredina“ u ŠUDIGO Zabok provodi se već 7 godina, a ove je godine podignut na eTwinning platformu u sklopu suradnje sa Srednjom općinskom strukovnom školom „Ilinden“ iz Makedonije. Koristeći eTwinning platformu, učenici trećih i četvrtih razreda upoznavali su se međusobno, izrađivali prezentacije o Hrvatskoj i podizali materijale sa zajedničkih radionica koje su se održale tijekom posjeta makedonskoj školi. Koordinatorica projekta bila je Valentina Potočki dok su u realizaciji sudjelovale ravnateljica Božica Šarić te nastavnice Barbara Hanjilec, Ruža Leskovar i Valentina Petric Klaužer.
Međunarodni projekt „Well-being/ Happy and successful teenagers“ odvio se u suradnji s medicinskom školom iz Slovačke, Stredná zdravotnícka škola, i 3.MT razredom pod koordinatorstvom nastavnice Barbare Hanjilec. U tromjesečnom projektu učenici obje škole opisivali su pojam stresa, identificirali uzroke stresa te razmjenjivali iskustva s nošenjem sa stresom. Projekt je završio razmjenom označivača stranica (bookmarkera) na kojima su bile ispisane pozitivne misli.
Uz ova tri projekta bitno je istaknuti radionicu „Prvi koraci na eTwinningu“ koju je održala eTwinning ambasadorica Arjana Blazić 5.6. 2019. i kojoj je prisustvovalo 20-tak nastavnika ŠUDIGO Zabok. Uz veći broj nastavnika koji će pratiti portal i sudjelovati u usavršavanjima i projektima povećat će se vidljivost Škole i time ostvariti jedan od strateških ciljeva ŠUDIGO Zabok.

U Školi za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok, od 03. do 07. lipnja, u sklopu Erasmus+ projekta Moderna učionica, održavana je nastava bez zvona. Osim što nastavni sati nisu bili određeni zvonom, nego podijeljeni u blokove od 90 minuta s odmorima od 10, odnosno 20 minuta (za veliki odmor), tjedan su obilježile i mnoge radionice te integrirana nastava. Dani su bili tematski odijeljeni.

Prvi dan nazvan Medijska pismenost obilježen je konferencijom na temu Nastava bez zvona s Tehničkom školom Čakovec koja takvu nastavu provodi već 3 godine. Događaj je ujedno registriran i kao eTwinning događaj. Uz konferenciju, učenici su slušali predavanje o sigurnosti na internetu te imali radionicu na temu fake news. Dan medijske pismenosti koordinirala je profesorica Ruža Leskovar.

Drugi dan u tjednu bez zvona nazvan je Izvan okvira, a koordinirala ga je profesorica Tamara Bilankov. Učenici 2.mt i 2.gt su na integriranoj nastavi hrvatskog i engleskog jezika izrađivali strip na temu Crnog mačka. Učenici 2.mt obrađivali su nove medije u hrvatskoj umjetnosti 20. st. na satima likovne umjetnosti. Učenici 2.wd i 3.wd su na integriranoj nastavi hrvatskog jezika, vjeronauka i etika igrali igru detekcije na temu poznatih Hrvatica. Učenici 2.d izrađivali su Instagram postove povijesno poznatih Hrvatica. Učenici 2.w razreda na integriranoj nastavi povijesti i geografije istraživali su korijene poznatih Hrvatica.

Iako se tema poznatih Hrvatica obrađivala i u nastavi nazvanoj Izvan okvira, u srijedu 05.6. objedinile su se i dovršile sve aktivnosti vezane uz temu poznatih Hrvatica te je taj dan tako i nazvan. Temu poznatih Hrvatica na početku školske godine predložila je profesorica Lahorka Jurinić te su se mnogi profesori tijekom godine bavili poznatim Hrvaticama, kako na satima općeobrazovnih predmeta tako i predmeta struke. Učenici 3.mt na integriranoj nastavi hrvatskog jezika i medijskih projekata prezentirali su i komentirali vlastite filmove o poznatim Hrvaticama. Učenici 2.d stvarali su radove na temelju uradaka Slave Raškaj te grupno izrađivali radove na temu lopoča, jednog od Slavinih najpoznatijih motiva. Učenici 3.di izrađivali su glinotisak na temu poznatih Hrvatica, a učenice 3.do izradile su plakate na temu Žuži Jelinek. Tijekom godine, učenice 3.dg izradile su plakate na temu Anke Krizmanić i Ivane Tomljenović-Meller te radove inspirirane njihovim radovima.

Četvrtak je obilježen zelenom bojom te je nazvan Ekologija i zdravlje, a koordinirala ga je profesorica Barbara Hanjilec. U sklopu Nacionalne strategije Školska shema voća učenici 1.gt razreda sudjelovali su u predavanju vanjskih predavačica na temu kompostiranja te su kušali i procjenjivali voće. Aktivnosti su se odvijale u sklopu integrirane nastave kemije i biologije. Integrirana nastave biologije, matematike i engleskog u 1. razredu grafičkih tehničara na temu Hrane i zdravlja bazirala se na prepoznavanju nutritivne vrijednosti hrane i računanje kalorija. Uz to, učenici 1.mt su na integrirnoj nastavi matematike i engleskog jezika izračunavali potrošnju plastike. Održana je i ekološka akcija čišćenja. Kako bi prilaz školi učinili ljepšim, učenici 3.mt. razreda, opremljeni rukavicama, metlama i vrećama za smeće, čistili su školsko dvorište te zasadili ružmarine na ulazu u školu. Učenici 1.wd razreda, slušali su prezentacije 3.wd razreda na temu Zero waste na engleskom jeziku, a na integriranoj nastavi povijesti i geografije, učili su o povijesti i važnosti bicikala. Tijekom dana, projicirali su se filmovi na temu ekologije koje su napravili učenici usmjerenja medijski tehničar.

Posljednjega dana u tjednu nastave bez zvona, održana je ležerna panel diskusija u kojoj su sudjelovale koordinatorice tijekom tjedna, ujedno i članice Erasmus+ tima i projekta Moderna učionica te ravnateljica Božica Šarić i pedagoginja Monika Antunović. Panel diskusiju vodila je profesorica Lahorka Jurinić koja je uz profesoricu Antoniju Čeko bila koordinatorica zadnjega dana tjedna bez zvona. Tema diskusije bila je zadovoljstvo učenika i profesora nastavom bez zvona.
Pedagoginja Monika Antunović iznijela je rezultate ankete o nastavi bez zvona koju su ispunili svi učenici. Preko 60% učenika nastava bez zvona se svidjela, a 70% ih i u budućnosti želi takve projekte. Kao i učenici, i profesori su izrazili zadovoljstvo prethodnim tjednom, kako aktivnostima koje su proveli, učeničkim reakcijama i sudjelovanje tako i samom nastavom bez zvona.

Nastavnica strukovnih predmeta Ruža Leskovar sudjelovala je na stručnom usavršavanju  pod nazivom Social Media and Web Solutions for your Classroom u Barceloni  u okviru Erasmus+ projekta Moderna učionica. Edukacija je trajala deset radnih dana u organizaciji  Euro Pass Teacher Academy.  U edukaciji su sudjelovali i nastavnici iz Njemačke, Poljske, Italije, Portugala, Grčke, Cipra i Norveške.

Kroz radionice i vježbe  sudionici edukacije usvojili su vještine korištenja različitih  web alata za izradu zanimljivih multimedijalnih  nastavnih materijala, uz to su imali priliku naučiti kako nastavne materijale  organizirati i pohraniti u on-line okruženju kako bi ih mogli što učinkovitije koristiti u nastavnom procesu i dijeliti s učenicima i drugim nastavnicima pomoću društvenih mreža.

Poseban naglasak bio je na primjeni društvenih mreže Facebook, Edmodo i Pinterest, You Tube kanala, te različitih Google i drugih on-line obrazovnih alata (Canva, Kahoot, Quizizz, Trello, We video, Animoto, Wix, Pod cast, On-line publishing) u nastavnom okruženju.

Polaznici su učili i o sigurnom korištenju društvenih mreža kao obrazovnog alata,   te koja je uloga učenika i uloga nastavnika u upravljanju digitalnom učionicom.

 

Uz to polaznici su se upoznali s suvremenim nastavnim metodama i oblicima rada (PBL nastava, metodom šest šešira) kao i kako osmisliti kreativno okruženje za rad  uz primjenu   glazbe i umjetnosti  u svrhu opuštanja, relaksacije ili podizanja motivacije učenika.

Uz službeni dio u slobodno vrijeme nastavnica je iskoristila za upoznavanje kulturnih i arhitektonskih znamenitosti Barcelone. Posjetila je  Muzej Pikaso, Muzej modernizma, Fundaciju Joan Miro, Muzej Katalonije, te kuću Batllo, kuću Gaudi, park Guell te Olimpijski kompleks.

Nastavnica stručnih predmeta Davorka Frgec-Vrančić sudjelovala je na stručnom usavršavanju pod nazivom Practicing coaching. Tečaj se održao u Ommenu, malom gradiću u Nizozemskoj, u organizaciji Olde Vechte Foundation.

Tijekom 7 radnih dana, u periodu od 29. ožujka do  4. travnja, u sklopu tečaja održana su predavanja o coachingu te praktične vježbe koje su uklopljene u predavanje kao kombinacija različitih pristupa, primjerice eksperimentalne metode učenja, ontološki coaching, utjelovljeni coaching, NLP, sustavni rad, geštalt psihologija, tjelesna i vokalna svijest i igrifikacija.

Na samoj edukaciji sudjelovalo je 60-tak polaznika, od kojih su jedna trećina bili nastavnici iz Grčke, Italije, Latvije, Tunisa, Španjolske, Francuske, Poljske, Rumunjske, Austrije, Njemačke i Libanona. Svi polaznici su bili podijeljeni u grupe s pripadajućim coachom koji ih je vodio tijekom cijele edukacije vodio kroz grupne razgovore i refleksije  koristeći doživljene i uvježbane tehnike. Osim uvodnih predavanja, polaznici su provodili vježbe u paru ili u trojkama, nakon kojih su ih bili obavezni  vrednovati i prokomentirati aktivnost u svojoj matičnoj grupi.

Kombiniranjem osnovnih vještina i tehnika sudionici su imali priliku razviti svoj vlastiti stil coachinga, dok su igrali uloge coacha (riječ „trener“ nije istovjetna pojmu „coach“) i coacheeja, onog kojeg se trenira prema svojim željama i potrebama.

Cijeli tečaj trajao je 70 sati, raspoređenih kroz 7 dana, te je osmišljen kao jedna velika coaching sesija. Naglašavao je učenje putem uključivanja i nudio sudionicima široku lepezu tehnika coachinga i perspektiva.

Uz službeni dio edukacije, nastavnica je iskoristila svaki slobodan trenutak za upoznavanje Ommena i Amsterdama, te je posjetila Rijksmuseum i Vondelpark i  upoznala se s tehnikom brušenja, određivanja čistoće i težine dijamanata u tvornici dijamanata Coster Diamonds.

Terenska nastava u Torino (1.3.-2.3.2019)

Učenici prvih i drugih razreda sektora Grafičke tehnologije i audivizualnog oblikovanja (web dizajneri, grafički tehničari i medijski tehničari) sudjelovali su u dvodnevnoj terenskoj nastavi u Torinu, Italija.Posjetili su tri muzeja: Nacionalni muzej filma, Muzej automobila i Egipatski muzej u Torinu, razgledali centar Torina i srednjovjekovni dvorac, Borgo Medievale, a sve uz pratnju nastavnica Barbare Hanjilec, Dee Kovačević, Tamare Bilankov, Ruže Leskovar, Vinke Crnogaj, Davorke Frgec-Vrančić, nastavnika Nikole Sinkovića i Krešimira Varge te ravnateljice Božice Šarić.

Ciljevi terenske nastave vezani uz Nacionalnom muzeju filma obuhvaćali su upoznavanje s tehničkim, znanstvenim i umjetničkim predmetima i izumima koji su prethodili razvoju filma, predmetima vezanim za povijest fotografije, izlošcima vezanim uz povijest filma i filmsku industriju.

U Muzeju automobila upoznali su se sa povijesnim razvojem automobila, razvojem sportskih automobila kao i napretkom u razvoju motora sa unutarnjim izgaranjem i budućih tehnologija te su promatrali povezanost grafičkog dizajna i web dizajna s automobilskom industrijom, ali i postavu samog muzeja.

Nadogradili su svoje znanje o kulturi, razvoju i umjetnosti starog Egipta u Egipatskom muzeju,  a o povijesti, kulturi i umjetnosti samog grada Torina upoznali su posjetom Borgo Medievele na rijeci Po i razgledom grada.

Objašnjena svih izložaka u muzejima te neformalna komunikacija odvijala se na engleskom jeziku, što je rezultiralo povećanom samopouzdanju učenika pri komunikaciji na stranom jeziku i primjena naučenog u realnoj situaciji.

Učenici su imali i priliku sudjelovati na natječaju za najbolju fotografiju koji je  bio pokrenut na Instagramu Škole te je kao pobjednička fotografija odabrana fotografija Mihaela Tomića (1.MT) snimljena u Muzeju automobila.

Učenik Borna Banovec iz 2.MT razreda napisao je i svoj osvrt na terensku nastavu koji se može pročitati na https://tabulanova.sudigoz.hr/2019/03/06/stvorili-smo-nezaboravne-uspomene-u-torinu/.

Moderna učionica ponekad je izvan učionice, ostvaruje se kroz interakciju, kroz iskustvo i direktno uključivanje. Nastavnica Tamara Bilankov održala je nastavu iz stručnog predmeta video u Zagrebačkom plesnom centru gdje su učenici prvo pogledali predstavu “ESC ROOM” a nakon toga su od profesionalaca otkrivali područja raznih zanimanja koja su bliska njihovoj struci medijskih tehničara.

 

Nastavnice ŠUDIGO Zabok Barbara Hanjilec, Tamara Bilankov, Ruža Leskovar, Davorka Frgec-Vrančić i Dea Kovačević u sklopu Erasmus+ projekta Moderna učionica odradile su petodnevni job shadowing u Sjevernoj Irskoj, u gradu Derryju od 4. do 8. veljače 2019. godine.
Prvi dan job shadowinga provele su u Academy for International Science and Research (organizaciji koja je bila domaćin mobilnosti) gdje su slušale predavanja o sjevernoirskom i irskom obrazovnom sustavu. Uvodno predavanje održala je Zita Bertha, zamjenica ravnatelja organizacije, drugo predavanje održao je dr. Terry McIvor, ravnatelj organizacije, a treće Stanley Page, jedan od osnivača prve integrirane osnovne, a potom i srednje škole u Derryju. Nakon predavanja, nastavnice su s predavačima napravile usporedbu sjevernoirskog i hrvatskog obrazovnog sustava. Također su dobile priliku iskusiti kako se igrifikacija i virtualna realnost može primijeniti u nastavi kemije što im je bilo izuzetno zanimljivo budući da reforma hrvatskog školstva uključuje i primjenu ove metode u nastavnom procesu.
Drugi dan nastavnice su već imale priliku vidjeti primjere dobre prakse u srednjim školama. Bile su podijeljene u dva tima, jedan tim posjetio je Thornhill College, a drugi Saint Mary’s College. U obje škole, nastavnice su prisustvovale nastavi umjetničkih predmeta, IT predmeta, engleskog i stranih jezika te sudjelovale u razgovoru s nastavnicima te zamjenicima ravnatelja razmjenjujući primjere dobre prakse te radeći usporedbu srednjih škola u Hrvatskoj i Sjevernoj Irskoj. Uz srednje škole, nastavnice su uz vodstvo profesora Paula McKevitta obišle ogranak Ulsterskog sveučilišta u Derryju u kojem se između ostaloga nalazi i centar za multimediju.
Treći dan nastavnice su skupa provele na CLIL radionici koju je održala Geraldine Coughlan, dugogodišnja novinarka i predavačica. Na radionici nastavnice su učvrstile znanje o primjeni CLIL i PBL metoda u nastavi te dobile svježe ideje o njihovoj provedbi. Nastavnice stručnih predmeta sudjelovale su i na radionici fotografije (bazirajući se na program Lightroom). Za to vrijeme, nastavnice engleskog jezika prisustvovale su nastavi u osnovnoj školi Lisnagelvin te uvidjele velike razlike u nastavnom procesu u usporedbi s hrvatskim osnovnim školstvom.
Četvrti dan job shadowinga u Derryju obilježen je inkluzivnošću. Nastavnice su posjetile Ardnashee školu za djecu s posebnim potrebama. Iako se metodologija rada s djecom s posebnim potrebama ne može usporediti s metodologijom rada u regularnim školama, u Ardnasheeju nastavnice su podijelile primjere dobre prakse o regulaciji razine stresa kod zaposlenika u obrazovanju te inkluzivnosti učenika s teškoćama. Uz Ardnashee, nastavnice su posjetile i Blue Bell umjetničku akademiju koja organizira radionice iz područja slikanja, heklanja, plesanja, glazbe, kazališta itd. stavljajući naglasak na inkluzivnost “underprivileged” stanovništva primjerice siromašnih, ovisnika, starijih osoba, LGBTQ osoba te svih drugih koji nemaju priliku imati isti standard života kao ostali ili se suočavaju s diskriminacijom.
Peti dan domaćini su odlučili počastiti nastavnice izletom u Giant’s Causeway, nacionalni park poznat po šesterokutnom kamenju te najvjetrovitijem mjestu u Irskoj. Uz to, domaćini su odveli nastavnice i na lokaciju Dark Hedges koja je poslužila kao set za popularnu TV seriju Game of Thrones. Nakon neformalnog druženja s domaćinima na izletu, nastavnice su se vratile u prostorije Academy for International Science and Research i službeno završile svoj posjet podjelom certifikata o sudjelovanju u job shadowingu. Sada nastavnicama slijedi diseminacija na nastavničkom vijeću i stručnim aktivima Škole te županijskim stručnim vijećima.

Udruga Modla održala je 11. siječnja 2019. u ŠUDIGO Zabok radionicu Coaching alati kao pomoć u nastavi i radu profesora. Voditeljice radionice, Dina Balić i Ivana Peršin, osnivačice su udruge Modla i trenerice (coachevi) koje su kroz svoj rad uspješno provele nekoliko projekata od kojih je najznačajniji EU Erasmus+ međunarodni projekt pod nazivom “Find Your Potential” (2016.). Kao zagovornice cjeloživotnog učenja, uključene su u formalne i neformalne oblike edukacije, od čega značajni doprinos radu pridonose edukacije iz područja psihologije (Geštalt i Transakcijska Analiza) i NLP-a.

Nastavnici ŠUDIGO Zabok upoznali su se s pojmom coachinga te s s važnosti aktivnog slušanja i postavljanja otvorenih pitanja, dvama alatima izuzetno korisna u radu s ljudima, osobito mladima. Radionica je održana u sklopu Nastavničkog vijeća, a dio je Erasmus+ projekta škole, Moderna učionica, čiji je jedan od ciljeva upoznavanje sa suvremenim i inovativnim pristupima nastavi i novim metodama rada. Zamišljena je kao uvod i upoznavanje sa samom metodom coachinga te kao pripremna aktivnost za njenu primjenu u nastavi. Nadogradnja radionice slijedi u ožujku kada sudionica projekta, nastavnica Davorka Frgec-Vrančić, odlazi na sedmodnevni tečaj Practicing Coaching te će po povratku kroz svoje diseminacijske aktivnosti nastavnicima i učenicima detaljnije predstaviti samu metodu i njenu primjenu u nastavnom procesu.